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同学们在萌宠乐园观察小动物。
背靠铁岗水库，遥望尖岗山顶，青山绿水相依，湖光山色互映……凭借傍山近水、满目皆绿的地理位置优势，以及一以贯之践行自然教育打造的多元办学特色，新安中学(集团)外国语学校负责人成为全区2位自然(森林)校长之一。
秉承人与自然和谐共生的理念，该校化楼顶天台为生态基地持续添绿，还设立爱宠之家“萌宠乐园”，开展校园认养树木挂牌活动，并因地制宜构建“山水田园”特色课程，积极推进家校协同生态文明建设，通过教育、宣传、体验等方式，助力师生和家长认识自然、保护自然和享受自然。
保护自然，享受自然
在新安中学(集团)外国语学校顶楼2000余平方米的青青农场劳动实践基地中，全校各班级都拥有一块“责任田”。小小的种子，孕育新的希望，拥有生生不息的力量。在这里，同学们弯着腰用铲子翻土，带着对新学期的美好期待，撒下幸福的种子，然后施肥、浇水……这是该校的“开学第一课”。
青青农场里，常年分区域种植了30多种蔬菜和水果。每当收获时节，学生便能在食堂吃到亲手种植的蔬果。不仅如此，该校还开辟了动植物生态园区：芳芳果园、水培蔬菜基地、萌宠乐园、锦鲤池等。这些个性化空间，成为学校融合开展劳动教育和自然教育的绝佳场所。
其中，“萌宠乐园”始建于2021年9月，现实版的猪兔同笼，最初饲养有7只兔子和2只小猪。一天，做完早操的学生路经“萌宠乐园”时发现，乐园草坪上有4团粉嫩的小肉团正在爬行，兴奋地发出“兔子生宝宝啦”的惊呼。
兔子诞下新生命的消息，迅速在校园里传开。生物老师抓住契机，围绕“兔宝宝吃什么”“小兔子多久会长出毛发”等问题，分年级开展不同主题的生命教育，低龄段以观察和喂养为主，观察动物习性，撰写劳动日记;高龄段则以发散思维为主，为宠物设计高智能家园、创作动物形象作品。音乐老师亦别出心裁，围绕学校萌兔创编《瑶家儿童爱唱歌》，让同学们通过音乐与自然建立联系，让自然教育更具温度。
为了更好地规范和管理学校劳动实践基地，培养学生爱绿护绿、保护自然的意识并享受自然，该校积极探索学生奖励机制，以学生喜闻乐见的形式制作各类兑换券，其中就包括“农场采摘体验券”。此外，还对校园环境实行分区包干制度，并开展“我与花树共同成长”班级认养树木挂牌活动，引导学生主动学习花木种类和养护知识，并在老师指导下开展花木养护实践，以实际行动推进校园生态文明建设。
课程赋能，家校协同
课堂是教育教学的主阵地，是课程育人的“最后一公里”。新安中学(集团)外国语学校充分利用周边自然资源，因地制宜构建了独具特色的“山水田园”自然教育课程。
“天地自然，皆为课堂。”基于上述理念，该校依托“三山(尖岗山、企龙山、凤凰山)”“三水(水库水、池塘水、智能水)”“三田(农耕田、责任田、心愿田)”“三园(菜园、果园、花园)”，优化学习方式，延展学习空间，让学生在课题探究活动中感受自然教育理念，让学生从生活实际中践行生态文明理念。
近年来，新安中学(集团)外国语学校每年都举办“生态节”，围绕自然教育主题，开发丰富多元的活动课程，例如“像树一样成长，如花一般芬芳”植树活动，抑或组织学生在花园朗读诗歌，在操场进行科学实验，在菜园开展劳动教育，在铁岗水库进行研学活动……同学们置身大自然，欣赏层叠的绿，感受自由的风，聆听清脆的鸟鸣，好不惬意!
为了让自然教育落到实处，该校在周边社区开展“环保卫士，创意DIY”优秀作品展，由学生和家长通力合作，利用生活中废弃的资源，变废为宝，实现废旧物品的再生利用;开展“小手拉大手”行动，倡导家长积极参与亲子环保行动。同时，该校坚持试点推行教材循环使用，培养学生环保、节约、降耗等优良品质，如今，英语、日语、德语特色教材，一直在一、二年级循环使用……
宝安日报记者 刘正金 通讯员 庄梦莹 文/图
